Воспитатель

Обязанности:

Осуществлять педагогическую деятельность по реализации программ дошкольного образования, в том числе:

1.1. Участвовать в разработке основной общеобразовательной программы образовательной организации в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования.

1.2. Принимать участие в создании безопасной и психологически комфортной образовательной среды образовательной организации через обеспечение безопасности жизни детей, поддержание эмоционального благополучия ребенка в период пребывания в школе.

1.3. Планировать и реализовывать образовательную деятельность в группе в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами и утвержденной основной образовательной программой.

1.4. Организовывать и проводить педагогический мониторинг освоения детьми образовательной программы и анализ образовательной работы в группе.

1.5. Принимать участие в планировании и корректировке образовательных задач (совместно с психологом и другими специалистами) по результатам мониторинга с учетом индивидуальных особенностей развития каждого обучающегося.

1.6.Реализовывать педагогические рекомендаций специалистов (психолога, логопеда, дефектолога и др.) в работе с детьми, испытывающими трудности в освоении программы, а также с детьми с особыми образовательными потребностями.

1.7. Развивать профессионально значимые компетенции, необходимых для решения образовательных задач развития детей дошкольного возраста с учетом особенностей возрастных и индивидуальных особенностей их развития.

1.8. Формировать у обучающихся психологическую готовность к обучению в школе.

1.9. Создавать позитивный психологический климат в группе и условия для доброжелательных отношений между детьми, в том числе принадлежащими к разным национально-культурным, религиозным общностям и социальным слоям, а также с различными (в том числе ограниченными) возможностями здоровья.

1.10. Организовывать виды деятельности, осуществляемые в дошкольном возрасте: предметной, познавательно-исследовательской, игры (ролевой, режиссерской, с правилом), продуктивной; конструирования, создавать возможности для развития свободной игры детей, в том числе обеспечение игрового времени и пространства.

1.11. Организовывать конструктивное взаимодействие детей в разных видах деятельности, создавать условия для свободного выбора детьми деятельности, участников совместной деятельности, материалов.

1.12. Активно использовать недирективную помощь и поддержку детской инициативы и самостоятельности в разных видах деятельности.

1.13. Организовывать образовательную деятельность на основе непосредственного общения с каждым ребенком с учетом его особых образовательных потребностей.

Осуществлять присмотр и уход за обучающимися в соответствии с установленным режимом дня, в том числе:

2.1. Осуществлять ежедневный утренний прием обучающихся.

2.2. Опрашивать родителей (иных законных представителей) о состоянии здоровья обучающихся.

2.3. Организовывать проведение термометрии при наличии соответствующих показаний (наличие катаральных явлений, явлений интоксикации).

2.4. Изолировать заболевших в течение дня обучающихся от здоровых обучающихся.

2.5. Организовывать выполнение обучающимися режима дня.

2.6. Организовывать прием пищи, в том числе оказывать помощь обучающимся при приеме пищи, способствовать формированию у них навыка самостоятельного приема пищи.

2.7. Организовывать дневной сон обучающихся.

2.8. Организовывать работу обучающихся по самообслуживанию с учетом их возраста и прививать им навыки самообслуживания, оказывать помощь обучающимся при гигиенических процедурах, при необходимости помогать обучающимся при смене нательного белья и одежды.

2.9. Осуществлять гигиенический уход за детьми раннего возраста.

2.10. Совместно с медицинскими работниками обеспечивать сохранение и укрепление здоровья детей, проводить мероприятия, способствующие их психофизическому развитию, отвечать за их жизнь и здоровье.

2.11. Проводить работу по профилактике отклоняющегося поведения, вредных привычек

2.12. Участвовать в организации и проведении оздоровительных мероприятий, способствующих профилактике заболеваний у детей дошкольного возраста и укреплению их здоровья, мероприятий, способствующих их психофизическому развитию, соблюдению ими распорядка дня.

2.13. Организовывать прогулки обучающихся и их деятельность на прогулках.

2.14. Организовывать подвижные, развивающие игры с обучающимися в помещении и на свежем воздухе.

2.15. Осуществлять повседневную работу, обеспечивающую создание условий для социально-психологической реабилитации, социальной и трудовой адаптации обучающихся.

Осуществлять воспитательную деятельность, в том числе:

3.1. Регулировать поведение обучающихся для обеспечения безопасной образовательной среды.

3.2. Реализовывать современные, в том числе интерактивные, формы и методы воспитательной работы.

3.3. Ставить воспитательные цели, способствующие развитию обучающихся, независимо от их способностей и характера.

3.4. Определять и принимать четкие правила поведения обучающихся в соответствии с уставом образовательной организации и правилами внутреннего распорядка образовательной организации.

3.5. Проектировать и реализовывать воспитательные программы.

3.6. Реализовывать воспитательные возможности различных видов деятельности ребенка (учебной, игровой, трудовой, спортивной, художественной и т.д.).

3.7. Проектировать ситуации и события, развивающие эмоционально-ценностную сферу ребенка (культуру переживаний и ценностные ориентации ребенка).

3.8. Создавать, поддерживать уклад, атмосферу и традиции жизни школы.

3.9. Развивать у обучающихся познавательную активность, самостоятельность, инициативу, творческие способности, формировать гражданскую позицию, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формировать у обучающихся культуру здорового и безопасного образа жизни.

3.10. Формировать толерантность и навыки поведения в изменяющейся поликультурной среде.

3.11. Использовать конструктивные воспитательные усилий родителей (законных представителей) обучающихся, помощь семье в решении вопросов воспитания ребенка.

Осуществлять развивающую деятельность, в том числе:

4.1. Выявлять в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития.

4.2. Оценивать параметры и проектировать психологически безопасную и комфортную образовательную среду.

4.3. Применять инструментарий и методы диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка.

4.4. Осваивать и применять психолого-педагогические технологии (в том числе инклюзивные), необходимые для адресной работы с различными контингентами обучающихся: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью.

4.5. Оказывать адресную помощь обучающимся.

4.6. Принимать участие в работе психолого-медико-педагогического консилиума и взаимодействовать с другими специалистами при оказании психолого-педагогической и социальной помощи обучающимся и их родителям (законным представителям).

4.7. Разрабатывать (совместно с другими специалистами) и реализовывать совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребенка.

4.8. Применять специальные технологии и методы, позволяющие проводить коррекционно-развивающую работу.

1. 1. 1. Обеспечивать охрану жизни и здоровья обучающихся, во время образовательного процесса.
      2. Координировать деятельность помощника воспитателя и других работников в целях обеспечения единства образовательной деятельности.
      3. Систематически повышать свой профессиональный уровень.
      4. По направлению Работодателя проходить обучение по программам дополнительного профессионального образования за счет средств Работодателя.
      5. Проходить в соответствии с трудовым законодательством предварительные при поступлении на работу и периодические медицинские осмотры, а также внеочередные медицинские осмотры по направлению и за счет средств Работодателя.
      6. Проходить в установленном законодательством Российской Федерации порядке обучение и проверку знаний и навыков в области охраны труда.
      7. Соблюдать при исполнении должностных обязанностей требования законодательства Российской Федерации, нормативных правовых актов города Москвы, Устава и локальных нормативных актов Работодателя.